Embedded Files
ชุดโครงการวิจัยเรื่อง การขับเคลื่อนนวัตกรรมการศึกษาที่สอดคล้องบริบทเชิงพื้นที่อย่างมีส่วนร่วม
และการพัฒนาระบบแพลตฟอร์มกลางองค์ความรู้แบบสาธารณะเพื่อสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ในจังหวัดเชียงใหม่
สรุปความก้าวหน้า รอบ 3 เดือน (15 มีนาคม - 15 มิถุนายน 2566)
ได้มีการร่วมหารือแนวทางสำหรับการผลักดันนโยบายให้สอดคล้องกับบริบทเชิงพื้นที่ของหน่วยงาน
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดเชียงใหม่ ได้แก่ ผู้อำนวยการ ศึกษานิเทศก์ ครู ผู้บริหาร
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม่ โดยศึกษาธิการ และ ศึกษานิเทศก์จังหวัดเชียงใหม่
การประชุมร่วมอนุกรรมการวิชาการ วิจัย และประเมินผล พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่
ร่วมประชุม “การเสวนาระดมความคิดกำหนดภูมิทัศน์การศึกษาเชียงใหม่ 2585” จัดโดย ศธจ.เชียงใหม่
ร่วมประชุมพัฒนาระบบกลไกการมีส่วนร่วม สมัชชาสภาการศึกษาระดับภูมิภาค ครั้งที่ 1 ภาคเหนือ จ.เชียงใหม่
จะมีการนำเสนอไอเดียต่อ ผู้ว่าฯ เชียงใหม่ ในวันที่ 11 กรกฏาคม 2566
การดำเนินงานติดตามกระบวนการทำงานของทีมวิจัย
แนวทางการออกแบบและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา
แนวทางพัฒนานวัตกรรมด้านการจัดการเรียนรู้ ยกระดับจากสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (สำนักงาน กศน.) ให้เป็น “กรมส่งเสริมการเรียนรู้(สกร.)” มีหน้าที่จัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ ดังต่อไปนี้
การเรียนรู้ตลอดชีวิต
การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง
การเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ
Pain point จังหวัดเชียงใหม่ : หมอกควันไฟป่า , ความเป็นพลเมืองเชียงใหม่
แนวทางการพัฒนานวัตกรรมด้านหลักสูตร
หลักสูตรแกนกลาง สพฐ. / (ร่าง) สาระหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรู้ สกร. (2566)
•ภาษาไทย / ภาษาไทย
•ภาษาต่างประเทศ / ภาษาต่างประเทศ
•คณิตศาสตร์ / คณิตศาสตร์
•วิทยาศาสตร์ / วิทยาศาสตร์
•วิทยาการคำนวณ / เทคโนโลยีดิจิทัล
•การงานอาชีพ / การงานอาชีพ
•สุขภาวะและพลศึกษา / สุขภาวะและศิลปะ
•สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง /สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง
กระบวนการพัฒนาศักยภาพครูสู่การออกแบบและพัฒนานวัตกรรม ได้แก่ การ Coaching and Mentoring , Professional Learning Community (PLC) และ Classroom Action Research
แนวทางการดำเนินงานต่อไป
บรรยากาศการนำเสนอรายงานขั้นต้น ในวันที่ 5 กรกฏาคม 2566
สรุปผลการดำเนินงานวิจัย รอบ 3 เดือน
ผลการดำเนินงานในรอบ 3 เดือน ได้มีการวางแนวทางการดำเนินงานร่วมกันของทั้ง 3 หน่วยงาน ได้แก่ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดเชียงใหม่ (กศน.เดิม) และสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม่ ได้อย่างเป็นรูปธรรม
มีการกำหนดทิศทางการดำเนินงานที่ชัดเจนผ่านบันทึกความเข้าใจ (MOU) มีการจัดทำคู่มืองานวิจัยที่กำหนดค่า KPI ในแต่ละช่วงเวลาที่ทุกฝ่ายใช้ร่วมกัน มีการสร้างการรับรู้ผลการดำเนินงานต่าง ๆ บนเว็บไซต์เพื่อเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร และประชาสัมพันธ์เพื่อการนำเสนอผลงานสู่สาธารณะ มีแผนการดำเนินงานในระดับจังหวัดร่วมกับคณะทำงานขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ทั้งในระดับการบริหาร และระดับปฏิบัติการ
มีความตั้งใจที่จะดำเนินงานวิจัยที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูล (Data-Driven) ผ่านแพลตฟอร์มกลางสาธารณะที่ครูและผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้ โดยใช้เทคนิค # แฮชแท็ก เพื่อสร้างเครือข่ายข้อมูลสำหรับการสืบค้นและการนำเสนอ มีการวางแนวทางการพัฒนาศักยภาพครูผู้สอน ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล
มีการออกแบบและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาที่สอดคล้องบริบทเชิงพื้นที่ที่เชื่อมโยงกับจุดเน้นประกาศกระทรวงศึกษาธิการ และการวิเคราะห์ Pain Point เชียงใหม่ ตลอดจนการดึงเอาสมรรถนะเดิมของครูที่มี รวบรวมและจัดเก็บอย่างเป็นระบบไว้ใน Learning Data Catalog System พร้อมด้วยการสร้างมาตรฐานการแลกเปลี่ยนชุดความรู้ในรูปแบบ Open Data , Light, Easy Copy and Share ที่ก่อให้เกิดการขับเคลื่อนข้อมูลสื่อการสอนแบบพลวัตบนฐานทรัพยากรกลางร่วมกันที่สามารถเข้าถึงข้อมูลตามความต้องการที่แท้จริงได้ทุกคน ทุกที่ ทุกเวลา
ทั้งนี้ การดำเนินงานดังกล่าวได้มีการปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับบริบทของแต่ละหน่วยงานผ่านการประชุมกับผู้มีส่วนได้เสียเพื่อให้เกิดความมั่นใจว่าสามารถนำไปใช้งานได้จริง และขับเคลื่อนโครงการวิจัยได้ตามวัตถุประสงค์ของทุกโครงการ
Page updated
Google Sites
Report abuse