Project-B

การออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนนอกระบบและตามอัธยาศัย (Design and development of instructional models to develop the competency of non-formal learners.)

          การออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. มีเป้าหมายร่วมกันออกแบบและพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับบริบทของความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี และพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนในปัจจุบัน เพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. ใน 6 ทักษะการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจำวัน การสร้างร้านค้าออนไลน์ การสร้างแผนที่ชุมชน และกฏหมายในสังคมดิจิทัล เพื่อนำมาใช้เป็นวิชานำร่องในการนำเสนอการจัดรูปแบบการเรียนการสอนเชิงคอนเทนต์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งการศึกษารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อเป็นแนวทางให้ครู กศน. และผู้เกี่ยวข้องได้นำไปประยุกต์ใช้รายวิชาที่รับผิดชอบ ให้เหมาะกับบริบทของชุมชนเพื่อเป็นการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีประสิทธิภาพ 

การออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. จะช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง 

1.  เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาและความต้องการในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน.

2.  เพื่อออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน.

3.  เพื่อศึกษาผลการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน.

เอกสารสำหรับการอ้างอิง

ฐิติมา ญาณะวงษา, ณัฐติญา  บุญวิรัตน์ ,ทัศนา พฤติการกิจ ,วิชญ์สุดา ภูษณะวิวัฒน์, อังษณีภรณ์ ศรีคำสุข,จารุณี ภัทรวงษ์ธนา ,ณิชา ทองจำรูญ, ประพันธ์ อภิวงค์, ศราวุธ พงษ์ลี้รัตน์ และสืบพงษ์ พงษ์สวัสดิ์. (2566). การออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนนอกระบบและตามอัธยาศัย ภายใต้ชุดโครงการวิจัยระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนนอกระบบในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่ (รายงานผลการวิจัย). เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น และ หน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.) สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ (สอวช.).