ระยะทางที่ก้าวเดิน

หลังจากที่ได้มีการสำรวจข้อมูลพื้นฐาน สภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู กศน. โดยการวิเคราะห์เอกสาร การสอบถาม และการสัมภาษณ์เชิงลึก เพื่อให้ได้ข้อมูลสภาพการจัดการสอนของครู กศน. พื้นที่ศึกษา คณาจารย์ ม.ฟาร์อีสเทอร์น ได้นำเอาข้อมูลที่ได้มาออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. โดยการนำแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและข้อมูล มาสร้างและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. ร่วมกับตัวแทนครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง 

โดยในวันที่ 20 ตุลาคม 2564 ทีมนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์นได้มีการนำเสนอร่างรูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. โดยในขั้นตอนต่อไปจะได้นำเอาแนวคิดการสอนที่ผ่านการสังเคราะห์นำเสนอต่อผู้เชี่ยวชาญและผู้เกี่ยวข้องเพื่อพิจารณาความเหมาะสมของร่างรูปแบบฯ และให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงแก้ไข ต่อไป

ข้อมูลจำเพาะ

ชุด Portable เพื่อสนับสนุนระบบ Digital Learning โดยอุปกรณ์ 1 ชุดจะประกอบด้วย CPU 2 Core, Hard disk แบบ SSD ความจุ 256 GB, Ram 2G อุปกรณ์ Portable อุปกรณ์สนับสนุนเพื่อติดตั้งบนพื้นที่ชายขอบ ได้แก่ แผง Solar cell (อายุการใช้งาน 15 ปี) กำลังไฟ 300 Watt แบตเตอร์รี่ 12V.  ความจุ 50 Aph (อายุการใช้งาน 5 ปี), Solar charge controller,  Inverter สำหรับการแปลงกระแสไฟ และโทรทัศน์ 32 นิ้ว จำนวน 1 เครื่อง 

การดำเนินงานนี้เป็นการดำเนินงานภายใต้โครงการวิจัยย่อย เรื่อง ระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนนอกระบบ ในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่ 

http://128.199.98.131/

การดำเนินงานได้มีการขอรับคำปรึกษาจาก ผศ.ดร.สิระ สมนาม อาจารย์ประจำสาขาวิชาภาษาไทย ภาควิชาหลักสูตร การสอนและการเรียนรู้ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ อาจารย์ผู้มีผลงานดีเด่นในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมแก่นักศึกษา ได้รับรางวัลมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ "ช้างทองคำ" ประจำปี พ.ศ. 2563 ประเภทรางวัลอาจารย์ผู้มีผลงานดีเด่นในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมแก่นักศึกษา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์) 

ประเด็นที่ได้รับคำแนะนำ

• การแลกเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Micro Learning (สอดคล้องกับแนวคิดการสร้าง Content ของงานวิจัยนี้)

• การสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่สามารถนำไปประยุกต์ผ่านประสบการณ์ของผู้สอน โดยเน้นสมรรถนะของผู้เรียนที่จับต้องได้ ได้แก่ Teaching Method และ Basic Method

• ด้านอัตลักษณ์ท้องถิ่น สู่ชุมชน ผ่านครู กศน. ด้วยการจัดการเรียนการสอนแบบทวิภาษา

• การสร้าง Theme การสอนตามศาสตร์วิชา ที่การสะท้อนสมรรถนะ ผ่าน Theme ของเนื้อหา อัตลักษณ์ท้องถิ่น และสถาบันการศึกษา

• การบูรณาการไปยังศาสตร์ต่างๆ 

30 กันยายน 2564 ณ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

การดำเนินงานได้มีการสร้างเครือข่ายไปยังหน่วยงานภาคการศึกษาอื่นผ่านสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม่ โดยได้มีการนำเสนอความก้าวหน้าของงานวิจัย การแลกเปลี่ยน และการรับฟังความคิดเห็นจากนายปรีชา บัววิรัตน์เลิศ สมาชิกวุฒิสภาไทย ชุดที่ 12 สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ รองประธานคณะกรรมาธิการ กมธ. กรรมาธิการ กมธ. การพัฒนาสังคม และกิจการเด็กเยาวชน สตรี ผู้สูงอายุ คนพิการและผู้ด้อยโอกาส โดยมี ผศ.ศราวุธ พงษ์ลี้รัตน์ หัวหน้าชุดโครงการระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนนอกระบบในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่ และ อ.ฐิติมา ญาณะวงษา หัวหน้าโครงการวิจัยการออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนนอกระบบและตามอัธยาศัย เป็นผู้นำเสนอ ในการเตรียมพร้อมจัดการประชุม "การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21" จัดโดยคณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา โดยคณะอนุกรรมาธิการพิจารณาศึกษา ติดตาม เสนอแนะ และเร่งรัดการปฏิรูปประเทศ และการจัดทำและการดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาติด้านการศึกษา ร่วมกับ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเชียงใหม่ และมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น ในวันที่ 26 ตุลาคม 2564

@ วันที่ 26 ตุลาคม 2564 

สิ่งที่ได้รับ คือ การได้มีเครือข่ายทางด้านการศึกษาเพิ่มขึ้น

บรรยากาศการนำเสนอความก้าวหน้างานในทีมวิจัย ต่อทีมดำเนินงานจาก กศน.จังหวัดเชียงใหม่ 

ประเด็นนำเสนอ

• รายงานความก้าวหน้างาน (ย่อย 3)

• รายงานความก้าวหน้างาน Platform

• การแลกเปลี่ยนแนวทางการดำเนินงาน จากผู้อำนวยการ กศน.ประจำอำเภอ

@ วันที่ 30 กันยายน 2564

กิจกรรม Coaching & Mentoring  : Content Creator ทีมผู้สอน กศน.

โครงการวิจัยระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐาน

สำหรับผู้เรียนนอกระบบในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่ วันจันทร์ที่ 13 ธันวาคม 2564 เวลา 8:45 - 16:30 น.

ซึ่งเป็นการขับเคลื่อนกิจกรรมในโครงการย่อยการสร้างกลไกความร่วมมือและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรในสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (Creating the Participatory Mechanism and Developing Personnel Potential in the Office of the Non-Formal and Informal Education.)

ผลลัพธ์ที่ได้รัก
"กศน.หมู่บ้านแม่ป๊อกบน" ต.มืดกด อ.ดอยเต่า จ.เชียงใหม่

การนำเสนอความก้าวหน้าชุดโครงการวิจัย เรื่อง ระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนนอกระบบในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่ (Digital Social Support System for Learning Essential Skills of Non-formal Learners in Chiang Mai Border Area) 

ผู้นำเสนอ ได้แก่ ผศ.ศราวุธ พงษ์ลี้รัตน์ และ อาจารย์ฐิติมา ญาณะวงษา พร้อมด้วยทีมคณาจารย์นักวิจัยจาก มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น ในการนำเสนอรายงานความก้าวหน้า 8 เดือน วันศุกร์ที่ 14 มกราคม 2564 ผ่านการประชุมออนไลน์ Zoom