โครงการประกวดสื่อการเรียนการสอนแบบดิจิทัลคอนเทนต์

Content Creator Contest
ทีมครู กศน. จังหวัดเชียงใหม่

ที่มาและความสำคัญ

โครงการประกวดสื่อการเรียนการสอนแบบดิจิทัลคอนเทนต์เนื้อหาการอ่านออกเขียนได้หรือทักษะการประกอบอาชีพสำหรับผู้เรียน กศน. เป็นส่วนหนึ่งในการดำเนินงานภายใต้ชุดโครงการวิจัยระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนนอกระบบในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่ (Digital Social Support System for Learning Essential Skills of Non-formal Learners in Chiang Mai Border Area) ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากสำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ โดยหน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.) โดยมุ่งเน้นให้ผู้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ Coaching & Mentoring: Content Creator ที่จัดขึ้นร่วมกับระหว่างทีมอาจารย์จากมหาวิทยาลัย ฟาร์อีสเทอร์นและทีมครูผู้สอน จากสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ในพื้นที่จังหวัดเชียงใหม่ ได้นำเอาองค์ความรู้ที่ได้จากการอบรมมาออกแบบและพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. ภายใต้การพัฒนาในรูปแบบดิจิทัลคอนเทนต์ (Digital Content) บนดิจิทัลแพลตฟอร์ม (Digital Platform)

มีองค์ประกอบที่สำคัญ 3 ส่วนหลักดังนี้

1. TPACK Model

กรอบแนวคิดเกี่ยวกับการบูรณาการ เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน โดยบูรณาการความรู้ของทั้ง 3 มิติ ในการเรียนการสอน (ความรู้ในเนื้อหา การสอน และ เทคโนโลยี) โดยมีองค์ประกอบ 7 ด้าน แบ่งเป็น ความรู้เฉพาะ 3 ด้าน และความรู้ในเชิงบูรณาการ 4 ด้าน ดังนี้

ความรู้เฉพาะ

1) Pedagogy Knowledge (PK) ความรู้ด้านการสอน กลยุทธ์และวิธีในการจัดการเรียนรู้โดยสังเคราะห์วิธีการสอนที่สำคัญในรูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกศน. ได้แก่

· Problem–based Learning: การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

· Micro Learning: การจัดการเรียนรู้ในระยะเวลาสั้น ๆ กระชับ ตรงประเด็น พัฒนาความรู้และทักษะเฉพาะ ผู้เรียนสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิต หรือการทำงานจริงได้ รวมถึงทำให้ได้ความรู้ใหม่ ๆ สร้างแนวความคิดใหม่ เพื่อต่อยอดความรู้เดิมที่มีอยู่

· Integrated Instruction: การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ

2) Content Knowledge: ความรู้ในเนื้อหา แนวคิด หลักการ การเรียบเรียงลำดับ จัดโครงสร้างเนื้อหา 5 สาระการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (กศน.) ได้แก่ ทักษะการเรียนรู้ ความรู้พื้นฐาน การประกอบอาชีพ ทักษะการดำเนินชีวิต และการพัฒนาสังคม

3) Technology Knowledge (TK) ความรู้ในการใช้เทคโนโลยีของครู กศน. ในการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีที่สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนการเข้าใช้ระบบดิจิทัลแพลตฟอร์ม Digital Platform

ความรู้ในเชิงบูรณาการ 4 ด้าน

1) Pedagogical Content Knowledge (PCK) ความรู้ในวิธีสอนและวิธีจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาเฉพาะ โดยในรูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกศน. เป็นการจัดการเรียนรู้บูรณาการ 5 สาระการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้โดยใช้บริบทผู้เรียนและชุมชนเป็นฐาน

2) Technological Content Knowledge (TCK) ความรู้ในการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับการสอนเนื้อหา โดยในรูปแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกศน. เป็นการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และสร้างสื่อ /ชิ้นงาน / ผลการเรียนรู้ของครูและผู้เรียนกศน.

3) Technological Pedagogical Knowledge (TPK) ความรู้ในการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวิธีสอนและวิธีจัดการเรียนรู้การศึกษานอกระบบและตามอัธยาศัย ได้แก่ การออกแบบและการจัดการเรียนการสอนแนวดิจิทัล (Digital Learning Design)

4) Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) การบูรณาการความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการใช้เทคโนโลยี (TK) กับวิธีสอน (PK) และเนื้อหา (CK) ให้สอดคล้องกันในการออกแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนกศน. คือ การออกแบบและการจัดการเรียนการสอนแนวดิจิทัล ( Digital Learning Design) โดยบูรณาการ 5 สาระการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้โดยใช้บริบทผู้เรียนและชุมชนเป็นฐาน ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และสร้างสื่อ /ชิ้นงาน / ผลการเรียนรู้ของครูและผู้เรียนกศน.บนดิจิทัลแพลตฟอร์ม (Digital Platform)

2. Digital Learning Design มีกระบวนการออกแบบและการพัฒนาที่สำคัญ ดังนี้

1) ระบุเป้าหมายและทำความเข้าใจปัญหา (Define Gap)

2) วิเคราะห์ ทบทวน และเจาะลึกปัญหา (Root Cause Analysis)

3) กำหนดมโนทัศน์การออกแบบ การเรียนการสอน (Conceptualize)

4) ออกแบบกระบวนและคัดสรรเทคโนโลยี (Learning Design)

5) การสร้างต้นแบบอย่างรวดเร็ว (Rapid Prototype)

6) การประเมินและปรับปรุง (Evaluation and Revision)

3. การจัดการเรียนรู้โดยใช้บริบทเป็นฐาน (Context-Based Learning: CBL) มี 5 องค์ประกอบที่สำคัญที่สังเคราะห์ได้ ดังนี้

1) ความเกี่ยวข้อง (Relating) เป็นการเรียนรู้จากบริบท (เหตุการณ์หรือสถานการณ์) ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของผู้เรียน กศน.

2) ประสบการณ์ (Experiencing) เป็นการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่มีการลงมือปฏิบัติเช่นการทดลองการสืบค้นหรือแม้แต่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งต่างๆ ซึ่งจะส่งผลให้ผู้เรียนได้ค้นพบความรู้ หรือแนวคิดใหม่

3) การประยุกต์ใช้ (Applying) เป็นการประยุกต์ใช้แนวคิดและความรู้ไปสู่บริบทอื่นที่มีความหมายต่อผู้เรียน กศน. เช่น การประกอบอาชีพเหตุการณ์ในชีวิตจริงเป็นต้น

วัตถุประสงค์

เพื่อสร้างกลไกในการพัฒนาทักษะครู ผู้สอน กศน. ได้ประยุกต์ใช้องค์ความรู้ที่ได้จากการอบรม Coaching & Mentoring : Content Creator ทีมผู้สอน กศน. มาออกแบบและพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียน กศน. ภายใต้การพัฒนาในรูปแบบดิจิทัลคอนเทนต์ (Digital Content) ให้สามารถขับเคลื่อนงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เพื่อให้เกิดสื่อการสอนดิจิทัลคอนเทนต์ที่สามารถแสดงผลบนดิจิทัลแพลตฟอร์ม (Digital Platform) ภายใต้งานชุดโครงการวิจัยระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนนอกระบบในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่
เพื่อสร้าง Best Practice สื่อการสอนแบบดิจิทัลคอนเทนต์ของผู้สอน กศน. อันจะส่งผลต่อการคุณภาพทางการศึกษาของผู้เรียน กศน.ในทิศทางที่ดีขึ้น

ขั้นตอนการส่งเข้าประกวด

เตรียมคลิปการสอน ความยาวไม่ควรเกิน 5 นาที ต่อคลิป
เตรียมคำถามท้ายคลิป จำนวน 3 - 5 ข้อ ต่อคลิป
ลงทะเบียนพร้อมทั้งทำแบบสอบถาม
1. - คำถามอัตนัยสำหรับผู้เรียน (อ้างอิงคำถามในคลิป)
  - กรอกข้อมูลด้านรูปแบบการออกแบบการสอน
  - กรอกข้อมูลผลสัมฤทธิ์ของท่านต่อกิจกรรม Coaching & Mentoring : Content Creator
Upload คลิปวิดีโอ
เจ้าหน้าที่จะประสานงานไปยังผู้ส่งคลิป

คุณสมบัติผู้เข้าร่วมกิจกรรม

จะต้องเป็นผลงานที่ผลิตโดยครูกศน.ในพื้นที่จังหวัดเชียงใหม่ที่ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ Coaching & Mentoring : Content Creator ทีมผู้สอน กศน.จำนวน 3 รุ่น ดังนี้

รุ่นที่ 1 ระหว่างวันที่ 9-11 กุมภาพันธ์ 2564 เวลา 9:00 - 16:00 น. ณ โรงแรมพิงภูเขา 558 หมู่ 14 ตำบลข่วงเปา อำเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่
รุ่นที่ 2 ระหว่างวันที่ 4 - 5 เมษายน 2565 เวลา 9:00 - 16:00 น. ณ ฮักร่มไม้ รีสอร์ท อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่
รุ่นที่ 3 ระหว่างวันที่ 21-22 เมษายน 2565 เวลา 9:00 - 16:00 น. ณ ริมดอย รีสอร์ท ตำบลเมืองงาย อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่

ทีม ผอ.เอ

@หางดง

ทีมครูเอ็ม

@เชียงดาว

รางวัลพร้อมประกาศนียบัตร

รางวัลการสร้างสื่อการสอนดิจิทัลคอนเทนต์ในระดับ "ยอดเยี่ยม" จำนวน 1 รางวัล รางวัลละ 4,000 บาท
รางวัลการสร้างสื่อการสอนดิจิทัลคอนเทนต์ในระดับ "ดีเยี่ยม" จำนวน 1 รางวัล รางวัลละ 2,500 บาท
รางวัลการสร้างสื่อการสอนดิจิทัลคอนเทนต์ในระดับ "ดีเด่น" จำนวน 1 รางวัล รางวัลละ 1,500 บาท
รางวัลการสร้างสื่อการสอนดิจิทัลคอนเทนต์ในระดับ "ดีมาก" จำนวน 3 รางวัล รางวัลละ 1,000 บาท
รางวัลการสร้างสื่อการสอนดิจิทัลคอนเทนต์ในระดับ "ยอดเยี่ยม" จำนวน 4 รางวัล รางวัลละ 500 บาท

ระยะเวลาในการส่งผลงาน

15 พฤษภาคม 2565 - 15 มิถุนายน 2565

ลิงค์ส่งผลงานจะแจ้งอย่างเป็นทางการภายในวันที่ 1 มิถุนายน 2565

เกณฑ์ในการพิจารณาคะแนน

เกณฑ์การพิจารณาคลิป

ข้อตกลง

การตัดสินจากคณะกรรมการถือเป็นข้อสิ้นสุด
ผู้ที่ได้รับรางวัลจะได้รับโควต้าในการเสนอผลงานบนเวทีวิชาการกระบวนการออกแบบสื่อการเรียนการสอนแบบดิจิทัลคอนเทนต์และผลสัมฤทธิ์ที่ได้ในชั้นเรียนในการประชุมวิชาการ
ผลงานทุกชิ้นที่เข้าร่วมจะยังเป็นกรรมสิทธิ์ของผู้ส่ง แต่จะต้องยินยอมให้โครงการวิจัยฯ สามารถนำไปเผยแพร่สาธารณะได้

ทุนสนับสนุน

ชุดโครงการวิจัยระบบสนับสนุนสังคมดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ทักษะจำเป็นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนนอกระบบในพื้นที่ชายขอบ จังหวัดเชียงใหม่ (Digital Social Support System for Learning Essential Skills of Non-formal Learners in Chiang Mai Border Area) ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากสำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ โดยหน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.)

ผู้ประสานงานโครงการ

ผศ.ศราวุธ พงษ์ลี้ร้ตน์ โทรศัพท์ 089-2640250
อ.เจนริจา ถาปินตา โทรศัพท์ 081-2872878

Page updated

Google Sites

Report abuse